El juego en la educación física básica: Juegos pedagógicos y tradicionales
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Colombia: Kinesis, 2010Descripción: 454 p.: cuadros, dibujos, fotografías, ilustraciones; 21 x 14 cmISBN:- 978-958-8269-88-7
- 790.1 - Actividades recreativas
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte | 790.1 C198j 10B14388 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14388 | ||
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796.2 P438d Ej.3 10B14383 Dinámicas de grupo, técnicas grupales y juegos: jugando a ser libres. | 796.2 P438d Ej.4 10B14384 Dinámicas de grupo, técnicas grupales y juegos: jugando a ser libres. | 790.1 C198j 10B14388 El juego en la educación física básica: Juegos pedagógicos y tradicionales | 790.1 C198j Ej. 2 10B14389 El juego en la educación física básica: Juegos pedagógicos y tradicionales | 790.1 C198j Ej. 3 10B14390 El juego en la educación física básica: Juegos pedagógicos y tradicionales | 793.2 R175e 10B14391 Entrenamiento de la condición física: Teoría y metodología nivel básico | 793.2 R175e Ej.2 10B14392 Entrenamiento de la condición física: Teoría y metodología nivel básico |
Incluye contenido Introducción Glosario Bibliografía
Capítulo I.- consideraciones generales acerca del juego.-- Capítulo II.- carácter pedagógico del juego.-- Capítulo III.- las rondas.-- Capítulo IV.- consideraciones didácticas para la aplicación del juego.-- Capítulo V.- consideraciones generales acerca del desarrollo motor.-- Capítulo VI.-juegos aplicados
2010
El juego, a la vez que constituye un contenido educativo de la educación física, es también un recurso metodológico tanto de esta área como de otras. Constituye una fuente básica de aprendizaje en la edad infantil, puesto que valora los aportes del comportamiento lúdico en el crecimiento y desarrollo del niño(a); por ello, el enfoque metodológico de la educación física debe tener un carácter fundamentalmente lúdico, en donde se tenga presente que debe existir una intervención didáctica, que logre obtener del juego su máximo potencial educativo. A través del juego pedagógico el educador potenciará una diversidad de experiencias, facilitando aprendizajes que apoyen la evolución de la conducta motriz, hacia el enriquecimiento motor y la efectividad gestual, lo que posibilitará una mejor relación del niño con su entorno.
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