El juego en la educación física básica: Juegos pedagógicos y tradicionales
Campos Sánchez, Gladys Elena
El juego en la educación física básica: Juegos pedagógicos y tradicionales - Colombia: Kinesis, 2010 - 454 p.: cuadros, dibujos, fotografías, ilustraciones; 21 x 14 cm.
Incluye contenido Introducción Glosario Bibliografía
Capítulo I.- consideraciones generales acerca del juego.-- Capítulo II.- carácter pedagógico del juego.-- Capítulo III.- las rondas.-- Capítulo IV.- consideraciones didácticas para la aplicación del juego.-- Capítulo V.- consideraciones generales acerca del desarrollo motor.-- Capítulo VI.-juegos aplicados
2010
El juego, a la vez que constituye un contenido educativo de la educación física, es también un recurso metodológico tanto de esta área como de otras. Constituye una fuente básica de aprendizaje en la edad infantil, puesto que valora los aportes del comportamiento lúdico en el crecimiento y desarrollo del niño(a); por ello, el enfoque metodológico de la educación física debe tener un carácter fundamentalmente lúdico, en donde se tenga presente que debe existir una intervención didáctica, que logre obtener del juego su máximo potencial educativo. A través del juego pedagógico el educador potenciará una diversidad de experiencias, facilitando aprendizajes que apoyen la evolución de la conducta motriz, hacia el enriquecimiento motor y la efectividad gestual, lo que posibilitará una mejor relación del niño con su entorno.
978-958-8269-88-7
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
DESARROLLO DEL CARACTER
JUEGO
JUEGO Y ENSEÑANZA
OBJETIVOS EDUCACIONALES
PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
790.1 - Actividades recreativas
El juego en la educación física básica: Juegos pedagógicos y tradicionales - Colombia: Kinesis, 2010 - 454 p.: cuadros, dibujos, fotografías, ilustraciones; 21 x 14 cm.
Incluye contenido Introducción Glosario Bibliografía
Capítulo I.- consideraciones generales acerca del juego.-- Capítulo II.- carácter pedagógico del juego.-- Capítulo III.- las rondas.-- Capítulo IV.- consideraciones didácticas para la aplicación del juego.-- Capítulo V.- consideraciones generales acerca del desarrollo motor.-- Capítulo VI.-juegos aplicados
2010
El juego, a la vez que constituye un contenido educativo de la educación física, es también un recurso metodológico tanto de esta área como de otras. Constituye una fuente básica de aprendizaje en la edad infantil, puesto que valora los aportes del comportamiento lúdico en el crecimiento y desarrollo del niño(a); por ello, el enfoque metodológico de la educación física debe tener un carácter fundamentalmente lúdico, en donde se tenga presente que debe existir una intervención didáctica, que logre obtener del juego su máximo potencial educativo. A través del juego pedagógico el educador potenciará una diversidad de experiencias, facilitando aprendizajes que apoyen la evolución de la conducta motriz, hacia el enriquecimiento motor y la efectividad gestual, lo que posibilitará una mejor relación del niño con su entorno.
978-958-8269-88-7
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
DESARROLLO DEL CARACTER
JUEGO
JUEGO Y ENSEÑANZA
OBJETIVOS EDUCACIONALES
PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
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