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Educar mentes para pensar: desarrollo del pensamiento científico en el aula

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Cali: Universidad del Valle, 2017Edición: primera edición primera reimpresiónDescripción: 201 páginas.: figuras; 24 x 17 centímetrosISBN:
  • 978-958-765-331-1
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.3. UR76e
Contenidos:
Lo que importa es pensar.-- Porqué los estudiantes aprenden poca ciencia en secundaria?.-- El desarrollo en el aula de la aptitud para pensar científicamente.-- Pensar con la ciencia.-- Clasificar y explicar: dos palancas para elevar el nivel intelectual de los adolescentes.-- Competencias didácticas para un currículo cognitivo.-- Cómo hacer realidad un currículo cognitivo en nuestras aulas.
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Libros Libros Extensión Cañar Extensión Cañar - Carrera Ingeniería de Sistemas 371.3. UR76e Ej.5 11B02351 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 11B02351
Libros Libros Extensión Cañar Extensión Cañar - Carrera de Educación inicial 371.3 UR76e Ej.4 11B01875 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 11B01875
Libros Libros Extensión Cañar Extensión Cañar - Carrera Ingeniería de Sistemas 371.3 UR76e Ej.3 11B01860 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 11B01860
Libros Libros Unidad Académica de Salud y Bienestar Carrera Psicología Clínica 153.4 U762e 3B04475 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 3B04475
Libros Libros Unidad Académica de Salud y Bienestar Carrera Psicología Clínica 153.4 U762e Ej.2 3B04476 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 3B04476

incluye bibliografía

Lo que importa es pensar.-- Porqué los estudiantes aprenden poca ciencia en secundaria?.-- El desarrollo en el aula de la aptitud para pensar científicamente.-- Pensar con la ciencia.-- Clasificar y explicar: dos palancas para elevar el nivel intelectual de los adolescentes.-- Competencias didácticas para un currículo cognitivo.-- Cómo hacer realidad un currículo cognitivo en nuestras aulas.

2017

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