Educar para transformar transformar para educar

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1996

No es este un libro de lectura. Es un material de trabajo. Es, como dice Raúl Leis en el prólogo, “un texto para caminar”. Y es que ha sido escrito en el camino que va haciendo el movimiento popular en América Latina. La dinámica de ese movimiento no transita por un camino llano y fácil. Pero esas dificultades han venido aclarando para el pueblo el carácter político de su lucha. Y sobre esto va la propuesta central en este libro: ese accionar político tiene una dimensión educativa que es fundamental y que requiere, ahora más que nunca en nuestro continente dominado y amenazado, de una gran creatividad pedagógica y de una concepción científica que rompa con los modelos impuestos; es decir, de una verdadera educación popular. Aquí hay, pues, una propuesta metodológica para esta acción educativa. Y vale decir que no es propuesta acabada; porque la educación popular esta cruzada por múltiples contradicciones internas y externas que, resueltas y superadas, son saltos de calidad en el proceso de transformación social. Y esto es teoría científica del conocimiento que no es especulativo sino transformador, porque parte de la práctica social inmersa en la realidad, construye desde esa práctica su propia teoría (porque es auto-educación) y regresa una nueva práctica transformadora, enriquecida con la reflexión teórica -no teorista- necesaria para sistematizar y superar la practica anterior. De todo esto -y de distintas maneras- va dando cuenta el autor del presente trabajo, cuyo testimonio y aporte valen no tanto por ser el autor, sino por ser el actor de múltiples experiencias de auto-educación con campesinos, pobladores y educadores de toda América Latina. Creemos, en fin, que es una propuesta metodológica -no un “método “o “recetario”- científicamente fundamentada y valida, históricamente consecuente con el proceso popular, y pedagógicamente sostenible; por más que sea -cuál debe ser- corregible y “aumentable”.