Educar mentes para pensar: desarrollo del pensamiento científico en el aula
Tipo de material:![Texto](/opac-tmpl/lib/famfamfam/BK.png)
- 978-958-765-331-1
- 371.3. UR76e
Contenidos:
Lo que importa es pensar.-- Porqué los estudiantes aprenden poca ciencia en secundaria?.-- El desarrollo en el aula de la aptitud para pensar científicamente.-- Pensar con la ciencia.-- Clasificar y explicar: dos palancas para elevar el nivel intelectual de los adolescentes.-- Competencias didácticas para un currículo cognitivo.-- Cómo hacer realidad un currículo cognitivo en nuestras aulas.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Extensión Cañar | Extensión Cañar - Carrera Ingeniería de Sistemas | 371.3. UR76e Ej.5 11B02351 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 11B02351 | ||
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Extensión Cañar | Extensión Cañar - Carrera de Educación inicial | 371.3 UR76e Ej.4 11B01875 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 11B01875 | ||
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Extensión Cañar | Extensión Cañar - Carrera Ingeniería de Sistemas | 371.3 UR76e Ej.3 11B01860 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 11B01860 | ||
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Unidad Académica de Salud y Bienestar | Carrera Psicología Clínica | 153.4 U762e 3B04475 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 3B04475 | ||
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Unidad Académica de Salud y Bienestar | Carrera Psicología Clínica | 153.4 U762e Ej.2 3B04476 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 3B04476 |
incluye bibliografía
Lo que importa es pensar.-- Porqué los estudiantes aprenden poca ciencia en secundaria?.-- El desarrollo en el aula de la aptitud para pensar científicamente.-- Pensar con la ciencia.-- Clasificar y explicar: dos palancas para elevar el nivel intelectual de los adolescentes.-- Competencias didácticas para un currículo cognitivo.-- Cómo hacer realidad un currículo cognitivo en nuestras aulas.
2017
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