Pedagogía ludica: El taller cotidiano y sus aplicaciones
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Colombia: KinesisDescripción: 216 p.: Cuadros sinópicos, dibujos, fotografías, ilustraciones; 21 x 14 cmISBN: - 978-958-9401-46-0
- 372 - Educación primaria
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte | 372 J61p 10B14452 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14452 | ||
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte | 372 J61p Ej.2 10B14453 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14453 | ||
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte | 372 J61p Ej.3 10B14454 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14454 | ||
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte | 372 J61p Ej.4 10B14455 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14455 |
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| 797.21 T454g Ej.4 10B14451 Guía completa de natación: programas progresivos, paso a paso, desde la inclinación hasta los niveles avanzados para todas las edades | 372 J61p 10B14452 Pedagogía ludica: El taller cotidiano y sus aplicaciones | 372 J61p Ej.2 10B14453 Pedagogía ludica: El taller cotidiano y sus aplicaciones | 372 J61p Ej.3 10B14454 Pedagogía ludica: El taller cotidiano y sus aplicaciones | 372 J61p Ej.4 10B14455 Pedagogía ludica: El taller cotidiano y sus aplicaciones | 796.07 C172p 10B14456 Pedagogía y didáctica de la educación física | 796.07 C172p Ej. 2 10B14457 Pedagogía y didáctica de la educación física |
Incluye: dedicatoria Contenido Presentación Prefacio Introducción Bibliografía Datos del autor
Capítulo 1.- reflexiones teóricas del juego en el taller.-- Capítulo 2.- lo lúdico como marco de referencia.-- Capítulo 3.- el sentido del humor del docente del taller.-- Capítulo 4.- contexto de la experiencia.-- Capítulo 5.- metodología del taller cotidiano.-- Capítulo 6.- pedagogía del taller.-- Capítulo 7.- currículo del taller.-- Capítulo 8.- la evaluación en el taller.-- Capítulo 9.- debates lúdicos.-- Capítulo 10.- jornadas lúdicas.-- Capítulo 11.- reflexiones teóricas del taller.--
s.a
El hombre sigue múltiples caminos para apropiar y producir un saber social que a veces se le presenta misterioso, o en ocasiones, tedioso. El sentido del asombro, la metáfora y la trasgresión, ponen en evidencia que la producción del conocimiento es un espacio abierto sin fronteras, un llamado a la libertad. Sin embargo, la escuela toma ese saber y lo inmoviliza, cierra las puertas a esos otros caminos, niega las posibles lecturas que podamos realizar de la vida cotidiana, establece normas rígidas, introduce parámetros profundamente dogmáticos y en ocasiones erróneos. De esa manera, se convierte en un territorio árido para la cultura, la creatividad, la aventura y la imaginación.
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