La Recreación: Una estrategia,para el Aprendizaje
Tipo de material:![Texto](/opac-tmpl/lib/famfamfam/BK.png)
- 978-958-9401-65-1
- 371.3 - Métodos de instrucción y estudio
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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371.3 AC185r 10B14428 La Recreación: Una estrategia,para el Aprendizaje | 371.3 AC185r Ej.2 10B14429 La Recreación: Una estrategia,para el Aprendizaje | 371.3 AC185r Ej.3 10B14430 La Recreación: Una estrategia,para el Aprendizaje | 371.3 AC185r Ej.4 10B14431 La Recreación: Una estrategia,para el Aprendizaje | 796 G216j 10B14435 Los juegos en la Educación Física de los 6 a los 12 años | 796 G216j Ej.2 10B14436 Los juegos en la Educación Física de los 6 a los 12 años | 796 G216j Ej.3 10B14437 Los juegos en la Educación Física de los 6 a los 12 años |
Incluye contenido Prólogo Introducción Bibliografía Referencias bibliográfica Datos del autor
Capítulo 1.Antecedentes históricos del tiempo libre y la recreación.-- Capítulo 2.Aproximaciones teóricas conceptuales de la recreación.-- Capítulo 3.Teorías del aprendizaje.-- Capítulo 4.La recreación como constructo.-- Capítulo 5.La recreación, estrategia de aprendizaje.-- Capítulo 6.Estrategias pedagógicas para la enseñanza a través de la recreación.
2002
Los nuevos modelos educativos con referencias pedagógicas y sociales han influido con aspectos renovadores produciendo cambios en los objetivos programas y metodologías, de todo el proceso enseñanza-aprendizaje ya sea, desde el campo educativo a través de la Recreación o a través del deporte de alto rendimiento. Es posible innovar en nuestro sistema educativo a través de la recreación, para producir un cambio socio-educativo, dado que hoy día vemos que nuestra escuela no ocupa el primer lugar como agente educador y cada vez su papel como formadora va disminuyendo, bien por el avance de los medios de comunicación masivos, o por la crisis socio-económica que genera una violenta deserción escolar en los sectores pauperizados. Así pues, la temática a desarrollar en esta obra tiene el propósito fundamental de establecer criterios que permitan ver la Recreación como una estrategia educativa, capaz de generar aprendizajes significativos en los educandos de la Escuela Básica. La presente publicación refleja la Recreación como una herramienta capaz de producir cambios socio-educativos en las diferentes etapas de la Escuela Básica, como un instrumento pedagógico que permita a l@s docentes de Educación Física y docentes de Aula el logro de actividades cónsonas con las exigencias de formación y desarrollo socio-cultural en el educando.
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