Desempeño profesional pedagógico de los profesores como eje estratégico para la Transformación Universitaria
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Cuenca. Ecuador: Universidad Católica de Cuenca, 2015Edición: 1a ediciónDescripción: 203 páginas: cuadros genealógicos; 30 x 21 cmISBN:- 978-9942-972-01-9
- 370 - Educación
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Extensión Cañar | Extensión Cañar - Carrera Psicología Educativa | 370 C198d Ej.23 11B01458 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 11B01458 | ||
Libros | Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación | 370 C198d Ej.28 10B15081 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B15081 | ||
Libros | Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación Inicial y Parvularia | 370 C198d Ej.4 10B14739 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14739 | ||
Libros | Sede Macas | Sede Macas - Carrera Contabilidad y Auditoria | 370 C198d Ej.27 16B01281 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 16B01281 | ||
Libros | Unidad Académica de Educación; y, de Artes y Humanidades | Carrera de Educación Inicial | 370 C198d Ej.29 14B02470 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 14B02470 | ||
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Incluye Prólogo.-- Índice
Desarrollo histórico-social del desempeño profesional pedagógico del profesor universitario y su mejoramiento en el ecuador.-- Desempeño profesional pedagógico de los profesores universitarios.-- Aspectos conceptuales y metodológicos para la caracterización del estado inicial del desempeño profesional pedagógico de los profesores universitarios y su mejoramiento en la Universidad de Cuenca.-- Resultados diagnósticos y regularidades del desempeño profesional pedagógico de los profesores de la Universidad Católica de Cuenca y su mejoramiento.-- Propuesta de concepción pedagógica para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los profesores de la Universidad Católica de Cuenca.-- Valoración de la factibilidad de la concepción pedagógica.-- Pertinencia de los resultados obtenidos para el proceso de fortalecimiento y transformación institucional.
2015
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