Educación física básica
Guimaraes Rodríguez, Toninho
Educación física básica - 3ra, ed. - Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 - 182 p.: il.; 24 cm.
Contenido, introducción, bibliografía
2011
La educación física tiene una necesidad urgente: La difusión de sus conceptos básicos, propósitos y valores. Sólo el conocimiento a través de la información genera una forma de conciencia que posibilita el desarrollo de un hábito del ejercicio como parte de una educación permanente, fundamental en la vida del individuo.La originalidad de este libro reside en dos grandes aspectos: su estructura con base en diferentes centros de interés o proyectos pedagógicos y la forma de acción pedagógica utilizada. En cuanto al primero, constituye un conjunto de actividades adaptadas a las posibilidades y características del niño en esta edad; representan la transición entre las formas espontáneas propias del periodo anterior y las formas codificadas que constituyen la práctica deportiva posterior. Este caso intermedio supone el tránsito de una motricidad sencilla y básica a una motricidad compleja y específica. Por este motivo, constituye un período crítico, puesto que debe retener aspectos propios de una educación física básica y al mismo tiempo ir incorporando conocimientos que respondan a las necesidades reales del niño.
978-958-20-0545-0
EDUCACION FISICA
JUEGOS DEPORTIVOS
JUEGOS GRUPALES
796.07 - Educación, investigación, temas relacionados
Educación física básica - 3ra, ed. - Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 - 182 p.: il.; 24 cm.
Contenido, introducción, bibliografía
2011
La educación física tiene una necesidad urgente: La difusión de sus conceptos básicos, propósitos y valores. Sólo el conocimiento a través de la información genera una forma de conciencia que posibilita el desarrollo de un hábito del ejercicio como parte de una educación permanente, fundamental en la vida del individuo.La originalidad de este libro reside en dos grandes aspectos: su estructura con base en diferentes centros de interés o proyectos pedagógicos y la forma de acción pedagógica utilizada. En cuanto al primero, constituye un conjunto de actividades adaptadas a las posibilidades y características del niño en esta edad; representan la transición entre las formas espontáneas propias del periodo anterior y las formas codificadas que constituyen la práctica deportiva posterior. Este caso intermedio supone el tránsito de una motricidad sencilla y básica a una motricidad compleja y específica. Por este motivo, constituye un período crítico, puesto que debe retener aspectos propios de una educación física básica y al mismo tiempo ir incorporando conocimientos que respondan a las necesidades reales del niño.
978-958-20-0545-0
EDUCACION FISICA
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796.07 - Educación, investigación, temas relacionados