000 | 01056nam a2200301Ia 4500 | ||
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001 | UCACUE10155 | ||
007 | ta | ||
008 | 210503s1996||||xx |||||||||||||| ||spa|| | ||
020 | _a978-970-10-0884-3 | ||
041 | _aeng | ||
041 | _aspa | ||
082 | _a370.15 - Psicología educativa | ||
100 |
_aGood, Thomas L _eautor |
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245 | 0 | _aPsicología educativa contemporánea | |
250 | _a5a ed | ||
260 |
_aMexico: _bMcGraw-Hill, _c1996 |
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300 |
_axxv, 575 p.,I-13: _bcuadros, fotografías, gráficos; _c27 x 21 cm. |
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500 | _aIncluye bibliografía Indice | ||
505 | _aDesarrollo.-- Aaprendizaje.-- Aplicaciones instruccionales.-- Motivación.-- Manejo del salón de clases.-- Diferencias individuales.-- Medición y evaluación. | ||
513 | _b1996 | ||
650 |
_aEDUCACION _9655 |
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650 |
_aPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE _928304 |
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650 |
_aPSICOLOGIA EDUCATIVA _915788 |
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653 | _aPSICOLOGÍA EDUCATIVA | ||
700 |
_aBrophy, Jere _eautor _930087 |
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700 |
_aVelázquez Arellano, Jorge Alberto _etraductor _917261 |
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942 | _cBK | ||
999 |
_c78993 _d78993 |