000 | 02722nam a2200313Ia 4500 | ||
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001 | UCACUE41839 | ||
005 | 20220607161742.0 | ||
007 | ta | ||
008 | 210503s2016||||xx |||||||||||||| ||spa|| | ||
020 | _a978-958-8952-24-6 | ||
040 | _aUCACUE | ||
041 | _aspa | ||
082 |
_a372.86 - Educación física y danza _bG216e |
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100 |
_aGarcía Carrillo, Luz Stella _eautor |
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245 | 0 | _aLa evaluación en Educación Física Escolar | |
250 | _a1a edición | ||
260 |
_aBogotá: _bKinesis, _c2016 |
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300 |
_a199 páginas: _c24 x 17 centímetros |
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500 | _aIncluye índice | ||
505 | _aCapítulo 1. Una aproximación a una panorámica de la educación física.-- Capítulo 2. Importancia de la evaluación en el debate educativo actual.-- Capítulo 3. Referentes en evaluación educativa.-- Capítulo 4. La evaluación en la educación física escolar.-- Capítulo 5 la evaluación formativa en la educación física escolar.-- Capítulo 6. Técnicas, instrumentos y procedimientos en la evaluación en la educación física escolar.-- Capítulo 7. La autoevaluación una posibilidad desconocida.-- Capítulo 8. La evaluación también se planifica en la educación física escolar.-- Capítulo 9. Acciones para desarrollar una evaluación formativa en la educación física escolar | ||
513 | _b2016 | ||
520 | _aLa evaluación en la educación física, las ciencias del deporte, la recreación y la actividad física se mueve y construye desde multiplicidad de significados, enfoques, tendencias y prácticas que la convierten en un campo de estudio que presenta avances, desarrollos y experiencias valiosas pero también algunos desordenes conceptuales, discontinuidades y contradicciones. De hecho la evaluación en la educación física escolar puede convertirse para el profesor en un reto o un problema. Frecuentemente la evaluación ha sido considerada una actividad secundaria y aislada y solo en las últimas décadas ha alcanzado relevancia. Por ello, uno de los propósitos de este texto es invitar a la reflexión, estudio y debate sobre la evaluación en el área de educación física, deportes y recreación como área curricular fundamental obligatoria en los planes de estudio en la educación básica y media vocacional y como un tema de vital importancia en los procesos educativos y una posibilidad para cimentar, replantear, construir y proponer otros significados formativos a la educación física escolar y en sus procesos evaluativos. | ||
650 |
_aEVAÑUACIÓN DEPORTIVA _958126 |
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650 |
_aJUEGOS ESCOLARES _930979 |
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650 |
_aEDUCACIÓN FÍSICA _930375 |
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653 | _aEVALUACIÓN | ||
653 | _aDEPORTE | ||
942 |
_cBK _e2022-06-07 _zFabián Rodríguez |
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999 |
_c110677 _d110677 |