000			02157nam a2200289Ia 4500
001			UCACUE40619
007			ta
008			210503s9999||||xx |||||||||||||| ||spa||
020			_a978-958-9401-46-0
041			_aspa
082			_a372 - Educación primaria
100			_aJiménez Véléz, Calos Alberto _eautor
245		0	_aPedagogía ludica: _bEl taller cotidiano y sus aplicaciones
260			_aColombia: _bKinesis
300			_a216 p.: _bCuadros sinópicos, dibujos, fotografías, ilustraciones; _c21 x 14 cm.
500			_aIncluye: dedicatoria Contenido Presentación Prefacio Introducción Bibliografía Datos del autor
505			_aCapítulo 1.- reflexiones teóricas del juego en el taller.-- Capítulo 2.- lo lúdico como marco de referencia.-- Capítulo 3.- el sentido del humor del docente del taller.-- Capítulo 4.- contexto de la experiencia.-- Capítulo 5.- metodología del taller cotidiano.-- Capítulo 6.- pedagogía del taller.-- Capítulo 7.- currículo del taller.-- Capítulo 8.- la evaluación en el taller.-- Capítulo 9.- debates lúdicos.-- Capítulo 10.- jornadas lúdicas.-- Capítulo 11.- reflexiones teóricas del taller.--
513			_bs.a
520			_aEl hombre sigue múltiples caminos para apropiar y producir un saber social que a veces se le presenta misterioso, o en ocasiones, tedioso. El sentido del asombro, la metáfora y la trasgresión, ponen en evidencia que la producción del conocimiento es un espacio abierto sin fronteras, un llamado a la libertad. Sin embargo, la escuela toma ese saber y lo inmoviliza, cierra las puertas a esos otros caminos, niega las posibles lecturas que podamos realizar de la vida cotidiana, establece normas rígidas, introduce parámetros profundamente dogmáticos y en ocasiones erróneos. De esa manera, se convierte en un territorio árido para la cultura, la creatividad, la aventura y la imaginación.
650			_aACTIVIDADES LUDICAS _931280
650			_aDEBATES _915078
650			_aJORNADAS _947303
650			_aTALLER EDUCATIVO _952827
653			_aPEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
856			_uwww.kinesis.com.co
942			_cBK
999			_c109457 _d109457