000			01676nam a2200277Ia 4500
001			UCACUE38104
007			ta
008			210503s2009||||xx |||||||||||||| ||spa||
020			_a978-950-802-305-6
041			_aspa
082			_a301 - Sociología y Antropología
100			_aPalladino, Enrique _eautor
245		0	_aInfancia, sociedad y educación: _bdesarrollo de la subjetividad
250			_a1a ed
260			_aBuenos Aires: _bEspacio Editorial, _c2009
300			_a222 p.: _c23 x 15,5 cm.
500			_aIncluye Índice
513			_b2009
520			_aInfancia, sociedad y educación resalta que la infancia es posible en un contexto social que el mismo implica procesos educacionales. Sin embargo el subtítulo esta señalando que en esta obra se enfatiza la subjetividad del niño pequeño y se estudia el proceso de su constitución, su desarrollo y su educación. Este texto explora la constitución de la subjetividad del sujeto en la primera infancia, es decir entre cero y cinco años, vinculando la misma con la educación, el aprendizaje y la cultura desde la concepción de las principales corrientes científicas. Se exponen las diferencias clave entre las teorías de los más importantes pensadores sobre la infancia, la función que han desempeñado en sus trabajo las observaciones sobre los bebés, y algunas de las tensiones que configuran los debates contemporáneos sobre el desarrollo del niño pequeño y su educación.
650			_aINFANCIA Y ADOLESCENCIA _926813
650			_aSOCIEDAD _97550
650			_aSUBJETIVIDAD _953012
653			_aSOCIEDAD Y EDUCACIÓN
856			_uwww.espacioeditorial.com.ar
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999			_c106942 _d106942