Ética, ciudadanía y democracia: elementos para una ética ciudadana

incluye, contenido, conclusiones, referencias bibliográficas.

Introducción.-- Los sentidos de la ciudadanía.-- El sentido político.-- Ideal republicano de la ciudadanía.-- El liberalismo y su concepción de ciudadanía.-- El comunitarismo y la ciudadanía.-- La ciudadanía democrática.-- Otros sentidos de la ciudadanía.-- Por una ciudadanía igualitaria.-- La desigualdad como problema moral: De Rousseau a Sen.-- De la igualdad en riqueza a las capacidades.-- Análisis de la desigualdad desde las capacidades.-- El enfoque de las capacidades humanas.-- ¿Igualdad de qué?.-- Diferencia y diversidad sociocultural.-- La diversidad y el sentido de la igualdad.-- La evaluación de la desigualdad.-- La pobreza como ausencia de capacidades.-- La ciudadanía igualitaria.-- La ciudadanía y el desarrollo humano.-- El concepto de desarrollo.-- Demandas de libertad.-- El concepto de desarrollo.-- Demandas de libertad.-- Libertades constitutivas.--Libertades instrumentales.-- El liderazgo de la agencia de la mujer.-- Los valores sociales y la construcción de ciudadanía.-- La ciudadanía y los derechos humanos.-- Sobre los derechos humanos.-- Personas y ciudadanos.-- Los derechos humanos como un código moral para el ejercicio de la ciudadanía.-- La ciudadanía como conquista de derechos: Marshall.-- Demandas de la ciudadanía.-- Críticas a la concepción de Marshall.-- Deliberación pública y derechos humanos.-- Elementos para una ética ciudadana.-- El quehacer moral de la ciudadanía.-- Sentido del término ética y/o moral.-- Ciudadanía y moralidad.-- La dimensión moral del ciudadano y su sociabilidad.-- La libertad como dimensión moral y política.-- El principio de responsabilidad ciudadana.-- La ciudadanía ante el deterioro de la vida en sociedad.-- La vida humana como quehacer moral de la ciudadanía.-- Justificaciones de la violencia.-- La vida humana como un valor social.-- La ciudadanía, una alternativa a la violencia.-- La educación filosófica como práctica para la educación ciudadana.-- La filosofía como una forma de saber.-- Momentos básicos formales para hacer filosofía.-- Momentos básicos formales para hacer filosofía.-- Una educación centrada en problemas.-- La educación filosófica como educación para la ciudadanía.-- La educación filosófica y las capacidades humanas.-- La educación ética.-- Las virtudes públicas, una labor para la educación ética.

2011