Formación integral y competencias: pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Colombia: Eco Ediciones, 2016Edición: 4a edición. reimpDescripción: xvi, 370 páginas, 2 hojas.: cuadros genealógicos, tablas.; 24 x 17 cmISBN: - 978-958-648-826-6
- 371.3 - Métodos de instrucción y estudio
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Extensión La Troncal | Extensión La Troncal - Carrera Psicología | 371.3 T629f Ej.4 12B01483 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 12B01483 | ||
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Libros
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación Inicial y Parvularia | 371.3 T629f 10B14638 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14638 | ||
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Libros
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación Inicial y Parvularia | 371.3 T629f Ej.2 10B14639 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14639 | ||
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Libros
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación Inicial y Parvularia | 371.3 T629f Ej.3 10B14640 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14640 |
incluye, contenido.
Formación humana integral y competencias.-- Desarrollo histórico del concepto de competencias.-- El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa.-- Orientaciones generales para el diseño sistémico-complejo del currículo.-- Proyectos formativos: metodología general.-- Diez acciones esenciales en las competencias articulando la metacognición... Competencias fundamentales de los docentes y directivos.-- De la evaluación a la valoración de las competencias.
2016
Se consolida el abordaje de las competencias desde la socioformación, un nuevo enfoque que busca transformar las prácticas educativas tradicionales centradas en contenidos para lograr un proceso de formación integral acorde con los retos de construir y vivir en la sociedad del conocimiento. En este sentido, se enfatiza en el proyecto ético de vida, la colaboración, el emprendimiento y las competencias para afrontar los retos del contexto, tomando como base la metodología de proyectos formativos y la evaluación con mapas de aprendizaje.
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