Educación, pueblos indígenas e interculturalidad en América Latina
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Quito Ecuador Ediciones Abya Yala, 2015Edición: 1a ediciónDescripción: 344 páginas Cuadros sinópticos, dibujos, fotografías, gráficos, ilustraciones, tablas; 21 x 15 centímetrosISBN: - 978-9942-09-305-9
- 986 Pueblos Indígenas -
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera Ingeniería en Sistemas | 986 C829e Ej.3 10B04108 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B04108 | ||
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera Ingeniería en Sistemas | 986 C829e Ej.4 10B04109 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B04109 | ||
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera Empresas | 986 C829e 10B09366 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B09366 | ||
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera Empresas | 986 C829e Ej.2 10B09367 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B09367 |
Incluye: contenido, prólogo, reconocimientos, sobre los autores.
2015
A partir de los años 90, las demandas de los pueblos indígenas por tener acceso a la educación pertinente, intercultural y de calidad comienzan a cristalizarse en la mayoría de los países latinoamericanos en el establecimiento y la implementación de políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Estas políticas tienen como objetivo promover el acceso educativo a la niñez indígena que ha sido históricamente excluida y discriminada en la educación pública. Además, mostrar el compromiso inicial de los Estados con las comunidades indígenas por querer proporcionar una escuela que apoye el desarrollo de sus lenguas, culturas y conocimiento. Estas políticas surgen en respuesta a cambios en los artículos constitucionales.
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