La evaluación en Educación Física Escolar

Incluye índice

Capítulo 1. Una aproximación a una panorámica de la educación física.-- Capítulo 2. Importancia de la evaluación en el debate educativo actual.-- Capítulo 3. Referentes en evaluación educativa.-- Capítulo 4. La evaluación en la educación física escolar.-- Capítulo 5 – la evaluación formativa en la educación física escolar.-- Capítulo 6. Técnicas, instrumentos y procedimientos en la evaluación en la educación física escolar.-- Capítulo 7. La autoevaluación una posibilidad desconocida.-- Capítulo 8. La evaluación también se planifica en la educación física escolar.-- Capítulo 9. Acciones para desarrollar una evaluación formativa en la educación física escolar

2016

La evaluación en la educación física, las ciencias del deporte, la recreación y la actividad física se mueve y construye desde multiplicidad de significados, enfoques, tendencias y prácticas que la convierten en un campo de estudio que presenta avances, desarrollos y experiencias valiosas pero también algunos desordenes conceptuales, discontinuidades y contradicciones. De hecho la evaluación en la educación física escolar puede convertirse para el profesor en un reto o un problema. Frecuentemente la evaluación ha sido considerada una actividad secundaria y aislada y solo en las últimas décadas ha alcanzado relevancia. Por ello, uno de los propósitos de este texto es invitar a la reflexión, estudio y debate sobre la evaluación en el área de educación física, deportes y recreación como área curricular fundamental obligatoria en los planes de estudio en la educación básica y media vocacional y como un tema de vital importancia en los procesos educativos y una posibilidad para cimentar, replantear, construir y proponer otros significados formativos a la educación física escolar y en sus procesos evaluativos.