Diseño y desarrollo curricular
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: España: Narcea de Ediciones, 2016Edición: 13a ediciónDescripción: 311 páginas: cuadros; 17 x 24 centímetrosISBN:- 978-84-277-1225-6
- 375 - Currículos Z12d
Contenidos:
Curriculum y reforma educativa.-- Curriculum, programa y programación.-- Marco teorico general.-- Sentido y funcionesde la educación y de la escuela elemental.-- Escuela como ecenario de operaciones didácticas, profesor como planificador.-- Evaluaciones de necesidades.-- Analisis de la situación.-- Establecimiento de prioridades.-- Objetivos del proceso-- Contenidos.-- Organizacion de las estrategias de enseñanza.-- Evaluación.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros | Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación | 375 Z12d Ej.2 10B15276 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B15276 | |||
Libros | Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación | 375 Z12d 10B15275 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 10B15275 |
Navegando Sede Azogues estanterías, Colección: Sede Azogues - Carrera de Educación Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
375 AG282i Ej.2 10B15296 Ideas prácticas para un currículo creativo: buenas ideas en lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, técnicas de estudio | 375 G491c 10B15244 Los contenidos una reflexión necesaria: | 375 G491c Ej.2 10B15245 Los contenidos una reflexión necesaria: | 375 Z12d 10B15275 Diseño y desarrollo curricular | 375 Z12d Ej.2 10B15276 Diseño y desarrollo curricular | 378 N195s 10B15298 STEM: la enseñanza de las ciencias en la actualidad | 378.12 B256t 10B15252 Técnicas de aprendizaje colaborativo |
Incluye bibliografía, índice de autores, índice temático
Curriculum y reforma educativa.-- Curriculum, programa y programación.-- Marco teorico general.-- Sentido y funcionesde la educación y de la escuela elemental.-- Escuela como ecenario de operaciones didácticas, profesor como planificador.-- Evaluaciones de necesidades.-- Analisis de la situación.-- Establecimiento de prioridades.-- Objetivos del proceso-- Contenidos.-- Organizacion de las estrategias de enseñanza.-- Evaluación.
2016
No hay comentarios en este titulo.
Ingresar a su cuenta para colocar un comentario.