Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid: Síntesis, 2019.Descripción: 350 páginas: figuras, cuadros; 27 x 17 centímetrosISBN:- 978-84-277-0780-1
- 372.7 - Matemáticas AR668a
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación | 372.7 AR668a 10B15263 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 10B15263 | ||
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372.5 K45c 10B15272 Creación artística en primaria: lo importante es el "proceso" no el "resultado" | 372.5 K45c Ej.2 10B15273 Creación artística en primaria: lo importante es el "proceso" no el "resultado" | 372.61 C921e Ej.4 10B15327 Educación idiomática | 372.7 AR668a 10B15263 Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas | 372.7 OR77d Ej.10 10B15325 Didáctica aplicada de las matemáticas | 372.832 L244a 10B15236 Las artes en la educación primaria: | 372.832 L244a Ej.2 10B15237 Las artes en la educación primaria: |
Incluye índice, bibliografía
Trata las características fundamentales del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Educación Secundaria (ESO y Bachillerato). Contiene una selección actualizada de conocimientos generados desde la didáctica de la matemática para entender mejor y tratar de enriquecer los procesos de aprendizaje y enseñanza de esta asignatura en esta etapa. A diferencia de otras obras similares, en este libro se dedica un espacio tanto a aspectos curriculares y de programación en matemáticas como a aspectos asociados a procesos docentes en matemáticas (metodología docente, evaluación) y a procesos propios del quehacer matemático (razonamiento, resolución de problemas, modelización, comunicación, representaciones), así como a los procesos de aprendizaje y enseñanza de los contenidos presentes en matemáticas en Educación Secundaria (números y álgebra, geometría, funciones y análisis matemático, estadística y probabilidad). Este libro pretende servir como manual de referencia para el desarrollo de las asignaturas de la parte del Máster de Profesorado de Secundaria que trata el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. No obstante, la completitud y actualidad del libro lo convierten en una herramienta útil para la formación permanente de docentes de matemáticas, así como para cualquier persona interesada en la didáctica de la matemática para Educación Secundaria. Matías Arce Sánchez es profesor ayudante doctor del Área de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Educación de Segovia, Campus de Segovia, Universidad de Valladolid. Laura Conejo Garrote es profesora ayudante doctor del Área de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Educación de Soria, Campus de Soria, Universidad de Valladolid. José María Muñoz Escolano es profesor contratado doctor del Área de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Educación de Zaragoza, Universidad de Zaragoza.
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