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Integración escolar de niños con síndrome de down en la escuela inclusiva
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Córdoba. Argentina: Brujas, 2014Edición: 2a edDescripción: 184 p.: tablas; 21 x 14 cmISBN: - 978-987-591-228-1
- 371.9 - Educacion especial
Contenidos:
Sistema de apoyo, objetivos y principios orientadores.-- El equipo orientador, acerca del psicopedagogo. una mirada desde el trabajo social. algunas puntuaciones acerca de la intervención del psicólogo en el equipo.-- Modo de inclusión del fonoaudiólogo en el programa de apoyo e integraciones.-- La función del profesor de apoyo. modos de escolarización.-- Adaptaciones curriculares. el aula polivalente. el legado nivel inicial y primario.-- La escuela inclusiva. atención a la diversidad.-- La integración escolar en el nivel medio.-- A modo de cierre.-- Para reflexionar.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Unidad Académica de Educación; y, de Artes y Humanidades | Carrera de Psicología Educativa | 371.9 B452i 14B02545 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | Requerimiento: 1709000162, código: BI0009631, Desplazamiento: 1800082, código: 170000008078 | 14B02545 | ||
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Libros
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Unidad Académica de Ingeniería, Industria y Construcción | Carrera de Psicología Educativa | 371.9 B452i Ej.2 14B02546 (Navegar estantería(Abre debajo)) | En tránsito de Unidad Académica de Ingeniería, Industria y Construcción a Unidad Académica de Educación; y, de Artes y Humanidades desde 12/09/2021 | Requerimiento: 1709000162, código: BI0009631, Desplazamiento: 1800082, código: 170000008079 | 14B02546 |
Navegando Unidad Académica de Educación; y, de Artes y Humanidades estanterías, Colección: Carrera de Psicología Educativa Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 370.1 Z24f Ej.2 14B02542 Filosofía de la educación y pedagogía: | 371.9144 B462c 14B02543 Cuando la dislexia no es dislexia: un acercamiento desde la neurociencia cognitiva | 371.9144 B462c Ej.4 14B02544 Cuando la dislexia no es dislexia: un acercamiento desde la neurociencia cognitiva | 371.9 B452i 14B02545 Integración escolar de niños con síndrome de down en la escuela inclusiva | 371.9 B452i Ej.2 14B02546 Integración escolar de niños con síndrome de down en la escuela inclusiva | 371.91 SA237e 14B02547 Evolución psicosocial de niños con parálisis cerebral: una mirada dese la experiencia y la investigación psicológica | 371.91 SA237e 14B02548 Evolución psicosocial de niños con parálisis cerebral: una mirada dese la experiencia y la investigación psicológica |
Incluye indice
Sistema de apoyo, objetivos y principios orientadores.-- El equipo orientador, acerca del psicopedagogo. una mirada desde el trabajo social. algunas puntuaciones acerca de la intervención del psicólogo en el equipo.-- Modo de inclusión del fonoaudiólogo en el programa de apoyo e integraciones.-- La función del profesor de apoyo. modos de escolarización.-- Adaptaciones curriculares. el aula polivalente. el legado nivel inicial y primario.-- La escuela inclusiva. atención a la diversidad.-- La integración escolar en el nivel medio.-- A modo de cierre.-- Para reflexionar.
2014
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