Las funciones psicológicas en el desarrollo del niño
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: México D.F.: Trillas, 2011Edición: 1ra ed reimprDescripción: 232 p.: 23 x 15 cmISBN: - 978-607-17-0335-4
- 155.4 - Psicología infantil
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación Inicial y Parvularia | 155.4 Q7f 10B14643 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14643 | ||
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Sede Azogues | Sede Azogues - Carrera de Educación Inicial y Parvularia | 155.4 Q7f Ej.2 10B14644 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10B14644 |
Incluye índice analítico
2011
Reúne una serie de estudios de autores rusos como L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, P. Ya. Galperin, A. V. Zaporozhets, D. B. Elkonin y B. V. Zeigarnik, y B. S. Bratus, orientados al análisis y la elaboración de una concepción unitaria acerca del desarrollo psicológico del niño. Entre las diversas formas de abordar el desarrollo psicológico, la aproximación histórico-cultural ha enriquecido la psicología y la neuropsicología, sobre todo en el ámbito del diagnóstico diferencial, de la intervención y de las propuestas pedagógicas innovadoras. En esta aproximación se comprende al desarrollo como el proceso de adquisición de la experiencia cultural humana a través de los pasos consecutivos de una etapa a otra cualitativamente diferente, hasta llegar al nivel de la propia creatividad del ser humano y su posibilidad de aportar su experiencia a la de la humanidad de manera voluntaria.
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