Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje (Registro nro. 112373)

Detalles MARC
000 -Cabecera (24)
Campo de control interno	02097nam a22003134a 4500
001 - Número de control
Campo de control	UCACUE
005 - Fecha y hora de la
Campo de control	20230727133244.0
007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general
Tipo material	ta
008 - Códigos de longitud fija (40p)
Campo de control de longitud fija	t ec gr 00\| 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN	9788427723511
040 ## - Origen de la Catalogacion
Origen de la Catalogacion	UCACUE
041 ## - Código de idioma (R)
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R)	spa
043 ## - Pais ISO
País ISO	SPA
082 ## - Número de la Clasificación
Código de Clasificación	330
Codigo Cutter	H557m
100 ## - Autor Personal
Autor Personal	Hernández C., Cruz A.
Término indicativo de función (R)	autor
245 ## - Titulo
Titulo	Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje
250 ## - Mencion de edicion
Mencion de edicion	1a edición
260 ## - Editorial
Ciudad	Madrid:
Nombre de la Editorial	Nacea,
Fecha	2017
300 ## - Descripcion
Páginas	188 páginas
Otros detalles físicos	gráficos;
Dimensiones	24 x 17 centímetros
500 ## - Nota General
Nota General	Incluye índice, referencias bibliográficas
520 ## - Resumen
Resumen	Un libro teórico-práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al docente, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los aprendices aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable. En los más de 30 modelos didácticos que ofrece el libro, se desarrollan todos los aspectos necesarios para su comprensión e implementación: definición y objetivos, es decir, lo que se pretende lograr con la aplicación del modelo; desarrollo de la estrategia didáctica, el procedimiento o protocolo que tanto el docente como el aprendiz han de seguir en el acto didáctico; los aprendizajes esperados cuando se aplica cada modelo; los medios y recursos didácticos para desarrollar cada modelo; y la evaluación de la estrategia. Un texto imprescindible para todos los docentes que forman a los futuros profesores y para los educadores de cualquier nivel: desde preescolar a primaria, secundaria, superior y postgrado.
650 ## - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	MODELOS DIDÁCTICOS
9 (RLIN)	60032
650 ## - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
9 (RLIN)	30421
650 ## - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	PRÁCTICA PROFESIONAL
9 (RLIN)	60033
653 ## - Palabras Claves
Palabras Claves	COMPETENCIAS
653 ## - Palabras Claves
Palabras Claves	ESTRATEGIAS
700 ## - Autor Personal
Autor Personal	Guárate E., Ana Yelena
Término indicativo de función (R)	autor
9 (RLIN)	60034
942 ## - Datos personalizados Koha
Tipo de Documento	Libros
Fecha procesamiento	2023-07-26
Catalogador	Fabián Rodríguez

Existencias
Fuente de Clasificacion	Deterioro (estado)	Colección	Ubicacion permanente	Ubicacion actual	Fecha de Ingreso a la Biblioteca	Origen de adquisicion	Prestamos	Clasificación	Código de barras	Ultima fecha de verificacion	Número de copia	Catalogador	Tipo de Item
Dewey Decimal Classification		Sede Azogues - Carrera de Educación	Sede Azogues	Sede Azogues	07/27/2023	Donación		330 H557m 10B15301	10B15301	07/27/2023	1	Frodríguez	Libros
Dewey Decimal Classification		Sede Azogues - Carrera de Educación	Sede Azogues	Sede Azogues	07/27/2023	Donación		330 H557m Ej.2 10B15302	10B15302	07/27/2023	1	Frodríguez	Libros