Matemática 3: Tercer Año de Educación Básica, Ministerio de Educación del Ecuador
Cumbicos J. Patricio, Rivadeneira O. Nancy
Matemática 3: Tercer Año de Educación Básica, Ministerio de Educación del Ecuador - Ecuador: Grupo Editorial Norma, 2008 - 192 p.: ilustraciones, tablas, mapas conceptuales; 28 x 21 cm.
Incluye Contenido
Represento conjuntos.-- Formo conjuntos.-- Realizo correspondencias.-- Determino pertenencia y no pertenencia.-- Uno conjuntos.-- Recuerdo los números hasta el 99.-- Empleo números hasta el 99.-- Identifico la centena.-- Leo-escribo y represento del 100 al 500.-- Trabajo con números hasta el 500.-- Conozco los números ordinales hasta el vigésimo.-- Sumo sin reagrupar.-- Resto sin reagrupar.-- Aprendo a reagrupar en la adición.-- Reagrupo en la sustracción.-- Conozco las propiedades de la adición.-- Aplico la propiedad modulativa de la sustracción.-- Reconoxco los números del 500 al 999.-- Utilizo números entre el 500 y el 999.-- Resuelvo adiciones con números hasta el 999.-- Realizo sustracciones con números hasta el 999.-- Identifico los números pares e impares.-- Abrevio la adición.-- Encuentro el doble y el triple.-- Identifico términos y formas de multiplicar.-- Construyo las tablas del 2 y del 4.-- Construyo las tablas del 3 y del 6.-- Construyo las tablas del 5 y del 7.-- Costruyo las tablas del 8 y del 9.-- Conozco las propiedades de la multiplicación.-- Multiplico por 1 cifra sin reagrupar.-- Trazo con regla rectas paralelas e intersecantes.-- Identifico regiones y frontera.-- Trazo con patrones figuras geométricas.-- Mido contornos con unidades arbitrarias.-- Conozco el metro y sus unidades menores.-- Leo el reloj.-- Uso monedas y billetes.-- Aprendo las unidades de mil.-- Utilizo los números del 1000 al 5000.-- Trabajo con números del 5000 al 9 999.
2008
ADICIÓN
CONJUNTOS
GEOMETRÍA Y MEDIDA
MULTIPLICACIÓN
SUSTRACCIÓN
510 - Matemáticas
Matemática 3: Tercer Año de Educación Básica, Ministerio de Educación del Ecuador - Ecuador: Grupo Editorial Norma, 2008 - 192 p.: ilustraciones, tablas, mapas conceptuales; 28 x 21 cm.
Incluye Contenido
Represento conjuntos.-- Formo conjuntos.-- Realizo correspondencias.-- Determino pertenencia y no pertenencia.-- Uno conjuntos.-- Recuerdo los números hasta el 99.-- Empleo números hasta el 99.-- Identifico la centena.-- Leo-escribo y represento del 100 al 500.-- Trabajo con números hasta el 500.-- Conozco los números ordinales hasta el vigésimo.-- Sumo sin reagrupar.-- Resto sin reagrupar.-- Aprendo a reagrupar en la adición.-- Reagrupo en la sustracción.-- Conozco las propiedades de la adición.-- Aplico la propiedad modulativa de la sustracción.-- Reconoxco los números del 500 al 999.-- Utilizo números entre el 500 y el 999.-- Resuelvo adiciones con números hasta el 999.-- Realizo sustracciones con números hasta el 999.-- Identifico los números pares e impares.-- Abrevio la adición.-- Encuentro el doble y el triple.-- Identifico términos y formas de multiplicar.-- Construyo las tablas del 2 y del 4.-- Construyo las tablas del 3 y del 6.-- Construyo las tablas del 5 y del 7.-- Costruyo las tablas del 8 y del 9.-- Conozco las propiedades de la multiplicación.-- Multiplico por 1 cifra sin reagrupar.-- Trazo con regla rectas paralelas e intersecantes.-- Identifico regiones y frontera.-- Trazo con patrones figuras geométricas.-- Mido contornos con unidades arbitrarias.-- Conozco el metro y sus unidades menores.-- Leo el reloj.-- Uso monedas y billetes.-- Aprendo las unidades de mil.-- Utilizo los números del 1000 al 5000.-- Trabajo con números del 5000 al 9 999.
2008
ADICIÓN
CONJUNTOS
GEOMETRÍA Y MEDIDA
MULTIPLICACIÓN
SUSTRACCIÓN
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